Pelat atau dalam bahasa perubatannya speech sound disorder merupakan ‘kesalahan sebutan’ yang terjadi pada peringkat umur tertentu. Ia melibatkan masalah penghasilan bunyi (artikulasi) dan juga pola bunyi (fonologi).
Pelat sering berlaku kepada kanak-kanak, menjejaskan kira-kira 8% daripada mereka yang berumur antara 3 hingga 17 tahun. Walaupun sesetengah kanak-kanak mungkin mengatasi isu ini, ada yang lain mungkin memerlukan intervensi untuk membangunkan pertuturan yang jelas dan tepat.
Pertuturan adalah bahagian penting dalam komunikasi manusia, membolehkan kita meluahkan fikiran, emosi, dan idea. Walau bagaimanapun, tidak semua orang mengembangkan kemahiran pertuturan pada kadar yang sama, dan sesetengah individu mengalami kesukaran dengan artikulasi dan sebutan.
Cabaran ini mungkin menunjukkan pelat atau speech sound disorder (SSD). Artikel ini meneroka punca, pilihan rawatan dan apa yang perlu dilakukan sekiranya anak anda mempunyai tanda-tanda pelat.
Peringkat bayi dan kanak-kanak adalah peringkat paling kritikal untuk mempelajari bahasa. Jika berlaku gangguan dalam peringkat, ia boleh memberi kesan yang amat besar terhadap perkembangan bahasa dan pertuturan mereka.
Bermula sejak lahir hingga tiga tahun pertama adalah masa kritikal. Bahasa dan pertuturan kanak-kanak berkembang seiring kematangan dan tumbesaran otak mereka.
Perkembangan Bahasa yang Normal
| UMUR | KEMAHIRAN |
|---|---|
| 0 – 6 bulan | > Senyum apabila mendengar suara ibu, bapa atau penjaga. > Mengeluarkan bunyi-bunyian seperti mengekur dan nyaring. > Menggerakkan kepala dan mata ke arah bunyi. |
| 7 -11 bulan | > Membebel perkataan seperti ‘baba’, ‘mama’, ‘dada’ tanpa maksud tertentu. > Meniru bunyi mudah seperti bunyi binatang dan kenderaan. > Faham perkataan ‘jangan’ dan arahan mudah seperti ‘bye-bye’ atau ‘salam’. |
| 1 tahun | > Menggunakan kata sosial, contoh ‘hello’, ‘bye-bye’ Memanggil nama ahli keluarga terdekat > Menguasai 10-25 perkataan. > Memanggil nama ahli keluarga terdekat. > Dapat menunjukkan bahagian badan asas. > Meniru suku kata seperti ‘bola’ à/la/, ‘abah’ à/bah/ |
| 2 tahun | > Menguasai kira-kria 50 perkataan. > Mengikut arahan tanpa bantuan isyarat. > Menguasai kira-kira 50 perkataan. > Tumpuan terhadap sesuatu aktiviti selama lebih kurang 5 minit. |
| 3 tahun | > Bercerita menggunakan ayat lebih panjang dan sempurna kira-kira 3-4 perkataan. > Faham soalan ‘apa’, ‘bila, ‘mana’, dan ‘bagaimana’. > Dapat menyebut nama penuh. |
| 4 tahun | > Menggunakan ayat dengan kata hubung seperti ‘dan’, ‘dengan’. > Faham konsep seperti warna dan saiz. > Dapat menjawab soalan tentang fungsi objek. > Menyebut bunyi konsonan kira 90% secara tepat. |
| 5 tahun | > Bercerita tentang sesuatu topik dengan ayat panjang, kira-kira lebih dari 5 perkataan. > Menggunakan sambungan kompleks seperti ‘selepas itu’, ‘atau’ dan ‘tetapi’. > Bahasa dan pertuturan menyamai orang dewasa. > Faham arahan kompleks. |
Punca yang Menyebabkan Anak Anda Pelat
Punca pelat boleh pelbagai rupa, selalunya melibatkan gabungan faktor genetik, persekitaran dan perkembangan. Beberapa punca utama adalah seperti:
- Umur dan peringkat bahasa & pertuturan masih rendah
- Kecederaan otak seperti akibat kemalangan
- Masalah oromotor
- Masalah sengau
- Sumbing (cleft)
- Lidah pendek (tongue tie)
Terdapat beberapa faktor risiko yang boleh meningkatkan kemungkinan untuk seorang kanak-kanak mengalami pelat. Antaranya adalah:
- Gangguan perkembangan seperti autisme
- Gangguan genetik seperti sindrom Down
- Hilang pendengaran
- Jangkitan di telinga yang kerap
- Gangguan sistem saraf seperti palsi serebrum
- Terlalu banyak menggunakan puting atau menghisap ibu jari
- Ibu bapa berpendidikan rendah
- Kurang sokongan pembelajaran di rumah
Bagaimana Mengenal Pelat dalam Kalangan Kanak-kanak?
Pelat terjadi pada peringkat umur tertentu. Kanak-kanak sepatutnya mahir menyebut bunyi tertentu apabila mencecah umur tertentu.
Berikut merupakan panduan umum bila bunyi mula dikuasai oleh bayi atau kanak-kanak:
| UMUR | BUNYI |
|---|---|
| 36 bulan | /n/, /m/, /p/, /h/, /t/ |
| 40-44 bulan | /f/, /w/, /ng/, /b/, /g/ |
| 48 bulan | /s/, /j/, /d/ |
| 48 bulan ke atas | /r/, /l/, /sh/, /ch/, /z/, /v/, /j/, /th/ |
Manakala, proses-proses fonologi (pola bunyi) seperti berikut sepatutnya sudah tidak ada pada kanak-kanak berusia 3 tahun:
| PROSES | CONTOH |
|---|---|
| Buang konsonan akhir | dam – da (konsonan akhir ‘m’ dibuang) |
| Samakan konsonan (pengaruh konsonan terhadap konsonan lain) | kasut – atut (s-t (konsonan kedua)) |
| Buang suku kata yang tidak ditekankan | telefon – tepon (suku kata ‘le’ dibuang) |
| Reduplikasi (ulangan) | makan – mamam (suku kata ‘ma’ diulang 2 kali) |
| Pendepanan (bunyi belakang ‘k’ dan ‘g’ ditukar ke bunyi depan) | kaki – tati (k-t (bunyi depan)) |
Seterusnya, proses-proses fonologi berikut pula mungkin masih kekal walaupun kanak-kanak sudah berusia lebih 3 tahun:
| PROSES | CONTOH |
|---|---|
| Epentesis (tambahan huruf vokal dalam perkataan) | klinik – kelinik (vokal ‘e’ ditambah) |
| Vokalisasi (konsonan menjadi vokal) | jatuh – ayuh (konsonan ‘t’ – vokal ‘y’ (i) ) |
| Geluncur (huruf ‘l’ dan ‘r’ tukar kepada ‘w’) | bola – bowa (l – w) |
| Buang Kluster (konsonan bersebelahan dibuang) | plag – pag (konsonan ‘l’ dibuang) |
| Penghentian (bunyi frikatif-panjang tukar kepada konsonan hentian) | sup – tup (s – t) |
Semasa umur 5 tahun, proses fonologi akan berhenti dan sebutan kanak-kanak ini mula menyerupai orang dewasa. Tetapi ada juga yang berterusan sehingga berumur 7 tahun.
Selepas umur 7 tahun, kanak-kanak sepatutnya tidak lagi pelat.
Tambahan itu, ibu bapa juga boleh menyemak sama ada anak mereka masih dalam perkembangan komunikasi yang betul atau tidak menerusi panduan berikut:
- Ibu bapa sepatutnya memahami sekurang-kurangnya 50% percakapan anak-anak berusia 2 tahun.
- Ibu bapa sepatutnya memahami kira-kira 90% percakapan anak-anak berusia 3 tahun.
Perlukah Anda Risau Jika Anak Anda Pelat?
Anda tidak perlu risau jika perkembangan bahasa dan bunyi pertuturan masih menepati tahap usia mereka. Jika tidak, anda perlu mendapatkan rawatan selanjutnya.
Pilihan Rawatan untuk Pelat
Rawatan untuk pelat adalah sangat individu, memfokuskan kepada keperluan khusus kanak-kanak. Pendekatan rawatan yang biasa dilakukan adalah:
1. Terapi Artikulasi
Terapi artikulasi mensasarkan pengeluaran bunyi fizikal. Ahli patologi (pakar) bekerjasama dengan kanak-kanak untuk mempraktikkan gabungan bunyi dan bunyi tertentu, secara beransur-ansur membina perkataan dan ayat yang lebih kompleks.
Teknik seperti pemodelan, pengulangan dan isyarat peletakan fonetik sering digunakan.
2. Terapi Fonologi
Terapi fonologi menangani aspek kognitif penghasilan bunyi. Ini mungkin melibatkan latihan yang membantu kanak-kanak mengenali dan membetulkan corak kesilapan bunyi.
3. Senaman Oral-Motor
Bagi kanak-kanak yang mengalami kecacatan fizikal yang menjejaskan pertuturan, latihan oral-motor boleh digunakan untuk menguatkan otot yang terlibat dalam penghasilan pertuturan.
Latihan ini boleh meningkatkan koordinasi dan kawalan, membantu dalam pertuturan yang lebih jelas.
4. Latihan Di Rumah
Penglibatan ibu bapa adalah penting untuk mengukuhkan teknik terapi. Ahli patologi sering menyediakan latihan dan aktiviti yang boleh dilakukan oleh ibu bapa bersama anak mereka di rumah untuk menyokong kemajuan.
5. Bantuan Teknologi
Dalam kes pelat yang teruk, di mana komunikasi lisan terjejas dengan ketara, bantuan teknologi seperti peranti penjana pertuturan boleh diperkenalkan untuk membantu kanak-kanak berkomunikasi dengan lebih berkesan.
Apa yang Perlu Dilakukan Jika Masalah Pelat Tidak Hilang?
- Ibu bapa boleh merujuk anak mereka kepada pakar berkaitan untuk penilaian. Dapatkan surat rujukan daripada klinik kesihatan atau swasta untuk penilaian daripada ahli terapi pertuturan (pakar).
- Ibu bapa perlu memberikan rangsangan yang betul kepada anak mereka. Bercakap dengan menggunakan perkataan yang betul penting bagi mengelakkan kekeliruan tentang sebutan yang betul.
Rujukan
- Rahim, F. (2020). Speech Sound Disorder. MyHealth